懂得坚持懂得直面困难并想办法克服也是一种“天赋”每个学琴的家长几乎有着相同的困惑:孩子一开始兴趣很浓,可时间稍长,就打退堂鼓,嫌练琴枯燥辛苦,说不喜欢弹琴了,想放弃。这时候,家长该怎么办?依着孩子则半途而废,逼着孩子又---受压抑,剥夺了其童年的快乐。所以,“坚持还是放弃”这个问题总让家长很纠结。比方说:“孩子的天性是爱玩,民族乐器品牌,只有数会喜欢学习。你问学生是喜欢周五的晚上还是周一的早上,---肯定是周五晚上;喜欢寒暑假还是平日里上课,民族乐器,肯定是寒暑假。既然是教育的需要,就不能排除适当的强制性。”所以,家长要千方百计哄着、---着,并伴随着一定的压力---坚持下去。只要当成一种学业,一种---的教育,家长总会找到办法。
古代---乐器-笙古代---乐器笙,是源自的簧管乐器,是早使用自由簧的乐器,民族乐器,由笙苗中发声,是能奏和声,吹气及吸气皆能发声,其音色清晰透亮。在传统器乐和昆曲里,笙常常被用作其它管乐器如笛子、唢呐的伴奏,民族乐器有哪些,为旋律加上纯四度或纯五度和音。在现代国乐团,笙可以---旋律或伴奏的作用。古代---乐器-鼓古代---乐器鼓是一种打击乐器,在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器,有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。
这是贯穿钢琴教学始终的重要问题!身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和---等方面,是从课开始就要明确的一些问题,随着程序的深化,又要不断发展和---地运用。---身体协调的---是正确合理的坐姿。从开始学琴起,就要让学生明确,坐的前后和高低都要根据自己的身体条件进行调节。坐得太近了使手缺少了活动余地,影响了手臂的舒展;坐得太远了,影响对键盘的控制,不利于力量的集中;从太高或太低了同样影响力量的合理---运用。应以下臂与键盘基本持平为准。身体要处在较积极的、利于运动的状态,所以首先要稍挺直一些,不要弯腰驼背,不要耸肩缩脖,保持上身的自然协调。随着级别的上升,程度的提高,对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求,所以身体的参与和调节也越来越重要。我们可以看到一些好的演奏,身体都是非常协调地随时调节着的,而不是僵硬而紧张的。
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